辞旧迎新,2018年的工作已步入尾声。为贯彻落实国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》的文件精神,2018年5月吉林省梅河口市开展了“农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障示范创建活动”。中华浩德以二十多年的儿童公益服务经验和专业能力承接了此项工作,全力配合梅河口市落实开展示范创建活动。
为了保障各项工作顺利进行,浩德专门成立了项目组,制定了相关规章制度和工作流程,建立起由浩德总干事刘树青担任项目督导、浩德区域经理阚微担任项目主管、常驻社工邹蓉和王建勋负责项目具体执行的三级工作管理体系。此外还有来自南开大学社工系黄晓燕教授和浩德北京办心理咨询师王清做为项目专业顾问。现将2018年工作开展情况总结如下:
2018年5月,浩德项目组经过与梅河口市民政局协商讨论,研究制定了项目实施具体方案和计划、相关规章制度,完成了儿童主任培训资料编写等前期准备工作。与此同时,梅河口市召开了“留守儿童关爱保护和困境儿童保障示范创建活动”联席会议,为此项目的顺利开展奠定了良好的基础。5月29日,梅河口市“农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障示范创建活动儿童主任工作培训会”在梅河口市政府会议厅顺利召开,各乡镇街也召开示范活动动员大会以及留守困境儿童工作会议。


浩德开展儿童主任培训
与此同时,项目组创建了360余人的微信工作群,用来在线指导儿童主任工作、下发一日志、二档案、六册、七表、八本等文件以及收集儿童主任工作反馈。此外,项目组进一步完善了示范市创建落实办法、示范市创建活动任务分解和精准关爱等文件,并研究制定了一系列儿童之家活动方案和各种主题活动方案。项目组为全市24个乡镇街所有儿童之家发放了的各项物资,并要求各乡镇街组织辖区内的所有村(社区)开始完善儿童之家的所有软硬件、制度和设施,浩德也出资对部分儿童之家进行了捐建。


浩德捐建儿童之家
7月6日,全市儿童之家开展了第一次相伴读书活动。活动过后,各地儿童主任在工作群中上传了儿童之家活动具体情况的照片,为示范市创建工作开了个好头。7月10日-12日,梅河口市民政局协助市委督查组对全市21个乡镇街、96个行政村的儿童之家的软硬件进行了为期3天的督查。

协助市委督查组开展工作
9月份,项目组开始准备迎检材料。从农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障示范创建工作指导标准入手,分别装订了《组织领导》、《经费保障机制》、《基本权益保障》、《救助保护保障》、《能力建设机制》五项材料。

各类工作文件
为明确界定留守儿童身份,在再次确定留守儿童界定标准的前提下,全市24个乡镇/街进行了第二次入户走访和困境儿童身份重新界定工作。并将筛选出的44名困境儿童中的29名纳入到浩德助学项目,将得到浩德长期资助和成长支持。

浩德社工进行家访、校访
12月12日,梅河口市民政局社会事务科贾晶科长与浩德社工共同参加了评估汇报工作。在汇报中,第三方评估机构专家仔细翻阅了梅河口市的示范创建工作材料,并根据创建指导标准要求询问了经费保障、社工配备情况等问题。贾晶科长根据评估组专家的问题,对梅河口市的工作开展情况和未来工作计划进行了简明扼要的介绍,并对梅河口市的组织领导、经费保障和基本权益保障三个部分进行了着重的介绍。另外,我们还针对评估组的问题对浩德机构和个案服务情况进行了介绍。评估结束后,梅河口市的工作得到了专家组的高度评价,并希望梅河口市能在将来迎接国家检查的时候作为吉林省的标兵和亮点呈现在国家评估组的面前。
吉林省民政厅进行工作评估
截止目前,梅河口市留守儿童关爱保护和困境儿童保障示范创建活动已初具规模,浩德社工协同梅河口市民政局共开展大型儿童活动5次,分别为:六一主题活动、观看儿童剧《爸爸去哪》、《暑期安全知识培训》、“暑期欢乐行”、中秋主题茶话会,参与上述活动的留守儿童和困境儿童人数达300余人。全市320个儿童之家平均各开展日常活动20余次,惠及困境和留守儿童1500余人,现已将儿童之家日常活动发展成为常态化工作。



开展各类儿童活动和困境家庭慰问
下一年工作计划:
1、对于上一年度工作表现突出的儿童主任、儿童督导员、优秀志愿者进行表彰;
2、对儿童主任进行工作培训。主要包括:儿童之家相关表格填写、留守、困境儿童风险等级评估以及工作相关表格的完善等;
3、组织协助全市各乡镇(街)儿童主任进行2019年第一次入户走访,重新核准儿童信息,划分儿童风险等级;
4、浩德基金会对部分前期儿童之家活动开展良好,儿童主任工作积极性高的儿童之家进行帮扶建设投入,预计捐献10-20个儿童之家标准化设施;
5、对儿童主任开展儿童工作及活动进行培训,开展儿童之家定期活动:如“四点半课堂”或“周末文娱活动”、“相伴读书”等;
6、推动城区内的社区儿童之家开展活动;
7、联合教育局及爱心组织,推动志愿者教师及爱心人士入农村儿童之家开展特色主题活动。
我们一直秉承着“打通关爱最后一公里”的工作理念。在未来的工作中,我们会提高自身水平,熟练业务技能,用自身的专业技能指导儿童主任,用自己的行动去感染留守儿童和困境儿童,尽快解决孩子们所面临的亟待解决的问题,让留守儿童和困境儿童在阳光下茁壮的成长。